«Вы мечтаете о роскошном миксте, но столкнулись, как может показаться, с непреодолимыми трудностями в освоении?
Быть может Вы желаете постичь свистковый регистр, чтобы прикоснуться к космическим высотам, но стандартное обучение не даёт никаких результатов?
Или Вы наконец-то хотите полноценно прочувствовать опору и использовать бэлтинг на полную катушку, но кроме перенапряжённого живота и осиплого голоса после подобных тренировок ничего не происходит?
Образование: среднее - Хоровое училище им. М. И. Глинки;
высшее - Институт Музыки, Театра и Хореографии.
Привет, меня зовут Иннокентий и, возможно, я именно тот человек, который тобою так долго искался!
Я - вокальный фонопед! По основному призванию занимаюсь спасением заблудших голосов и помогаю их обладателям исцелиться от напетых проблем, будь то узлы, дисфонии, дистопия черпаловидных хрящей или даже паралич голосовых связок...
Специфика профессии вынуждает быть в курсе всех самых крутых фишек в разных методиках и в индивидуальной работе готова предложить ученику информационный микс, приправленный доказательной базой научных достижений в области здоровья голоса.
Кому нужен вокальный фонопед?
Здесь можно обозначить три категории людей:
а) новички, которые действительно желают разобраться в голосе и в процессе работы максимально раскрыть свои данные;
б) бывалые ученики, которые столкнулись с непреодолимыми трудностями (например, диапазон перестал расти или стали ухудшаться первичные показатели);
в) профессионалы или опытные любители, узнавшие на своём опыте, что такое вокальная травма или пропажа выносливости голоса.
Мой подход предполагает более глубинное и более глобальное изучение всех аспектов привития голосовой техники, именно поэтому это ценится выше и не всем подходит.
Скажем, если Вы хотите разучить песни к семейному празднику, чтобы в кругу близких насладиться овациями, то такой курс Вам просто не нужен). Для этого есть коллеги-преподаватели вокала!
Дабы написанное подкрепить доказательствами, предлагаю Вашему вниманию некоторые фрагменты моей работы:
1) Лечение срыва женского голоса:
2) Исправление дистопии черпаловидных хрящей (профнепригодный диагноз; асимметрия/ вывих) у профессионального певца через систему выполнения вокальных упражнений (разница между «до» и «после» — несколько лет):
3) Фрагмент сложнейшей феерии Плавалагуны от студентки, желающей постичь секреты вокального мастерства (срок занятий на момент записи — 1 месяц)»:
Приглашаем всех, кто хочет глубже погрузиться в технику вокала, на наши лекции:
1. Механизмы голосорождения: дыхание и звукообразующие органы. Вводная лекция
2. Смыкание голосовых складок
3. Вокальный букварь. Проблематика рознящейся терминологии
4. Начальная постановка голоса. Какие аспекты являются критерием профессионализма
5. Фокусировка певческого звука и альтернативный вывод его в разных музыкальных жанрах
6. Певческая артикуляция. Разница между пением и логопедической дикцией
7. Проблемы в камерной (хоровой) среде. Способы их разрешения
8. Экстремальные техники в вокале
9. Фальцет у мужчин. Враг или друг?
10. Проблема современной оперной школы
11. Анализ техники разных вокалистов мужчин
12. Анализ техники разных вокалистов женщин
13. Фонопедический профиль. Разбор голосовые дисфоний
Длительность лекции: 1 час + ответы на вопросы
Количество слушателей: 5-10 человек
Запись через администраторов
Задача фонопеда – помочь человеку с помощью специальных упражнений развить нервно-мышечный аппарат гортани и освоить правильно дыхание.
Фониатр: Врач с медицинским образованием, специализирующийся на диагностике и лечении нарушений голоса, речи и коммуникации. Фониатры используют терапевтические методики для восстановления нормального функционирования голосовых органов и улучшения звукоизвлечения.
Фонопед: Специалист с педагогическим образованием, специализирующийся на развитии и коррекции речи, включая фонетические аспекты. Фонопеды используют педагогические и дефектологические методики для развития компенсаторных возможностей речевого аппарата и улучшения произношения.
Таким образом, фониатр и фонопед имеют различные образования и подходы к работе с нарушениями речи и голоса. Фониатры сконцентрированы на медицинском восстановлении, в то время как фонопеды используют педагогические методики для развития и коррекции речи.
Вы рассказываете свою историю (~7-10минут). Эксперт задает уточняющие вопросы (8-5минут) и выявляет причины состояния. Обозначает траекторию восстановления и подбирает упражнения с инструкцией к выполнению. Контролирует правильность выполнения. Дает работу на дом.
Вы можете выбрать удобный для Вас вариант.
Опыт преподавания: 4 года.
20-летний исполнительский и концертный опыт позволили Дмитрию разработать систему обучения, которая даст, даже человеку незнакомому с музыкой, концентрацию основных навыков, которые используются в 99% всей музыки в независимости от стиля.
«Моя задача дать вам ту базу, благодаря которой, вы бы научились самостоятельно развиваться и мыслить как музыкант.»
Индивидуальный подход к каждому, ведь цели и особенности у всех разные.
Вы научитесь:
— Правильной постановке рук и ног
— Чувству времени и игре под метроном
— Основам координации и мышления барабанщика
— Понимать как устроены барабанные партии ваших любимых песен
— Понимать за счет чего в песне появляется грув/кач/вайб
— Основам импровизации и игре в группе
— Работать в музыкальном редакторе (опционально).
Вы узнаете как устроены барабанные партии в различных музыкальных стилях.
Образование
Окончил Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ им. Герцена). Фундаментальное педагогическое образование позволяет мне выстраивать процесс обучения грамотно, последовательно и с пониманием детской психологии.
Опыт работы
Стаж: 11 лет педагогической деятельности.
Учреждения: Работа со студентами в государственных образовательных учреждениях — Театральная академия, Университет культуры, Дворец молодёжи.
Философия: Найти подход к каждому ученику и развить творческие способности через понимание музыки, а не механическое заучивание.
Методика: Комплексный интерактивный подход, включающий:
— Гармоническое строение музыки
— Сольфеджирование (развитие слуха)
— Нотная грамотность
— Импровизация как результат свободы владения инструментом
